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“这是‘双线融合’的创新探索。北京教育科学研究院信息中心副主任唐亮在接受本报记者采访时表示,平台可以支持教师开展“线上”、“线下”创新融合教研教学,满足疫情正常影响下的非正常教学需求,有利于加快教学组织形式变革,重构教育形式。“打破时空边界,共建共享优质资源,减少城乡、地区、校际、群体之间的资源不平衡。
”城市运营管理综合指挥组件基于建立一套全面的信息、高效的联动指挥平台软件,依托各部门专业指挥系统的视频、资源、力量和专业经验和知识,坚持“不替代、不包容”的原则,不干涉各专业指挥 系统的开发和运行。集成指挥组件专注于功能设计中的“有效处理一件事”
最后,在数字资源服务创新方面,高职院校图书馆要实现“三个融合”。一是整合各数字资源平台入口,将各数字资源提供商的应用程序整合到学校统一的数字图书资源使用平台上,做好系统对接和数据对接,避免师生在不同数字资源平台之间频繁切换;二是实现数字资源的知识整合,即尽可能详细、标准化所有数字资源的关键信息,方便师生在生产实践中搜索一些碎片化信息;三是整合数字图书资源和纸质图书,整合新书采购,逐步电子收藏纸质图书,满足职业院校企业合作、工程结合模式下师生远程阅读的需要。