锦中融合门户系统

中国长期以教育现代化为基本国策，以教育信息化为手段，促进教育公平化。国家出台了教育信息化2.0行动计划等一系列政策，为教育信息化产业的发展提供了动力。同时，2020年新冠肺炎疫情的爆发催生并改变了教育教学模式和学习模式。智慧教学与线上线下教学融合的新模式促进了教育信息化的高质量发展。我国教育信息化整体市场增长空间巨大，推动交互式电子平板及相关设备需求持续增长。

一是通过信息手段优化学科专业布局，促进学科深度交叉融合。目前，对共同繁荣、农村振兴、数字经济、“双碳”减排、健康中国、人类共同未来社区等重大现实问题的研究，不能由个别学科自己承担。以信息为手段，利用先进的人工智能、大数据管理和软硬件信息平台，积极感知数据提取、管理和分析等关键核心技术，对复杂的人类行为和社会运作进行深入细致的跨学科研究，支持有组织的科研，支持跨学科、跨领域的重大实际问题研究。同时，在信息平台的帮助下，整合优势学科资源，建立特色学科群体；提高科研管理效率，促进跨学科基地和平台组织模式的创新，加强学科建设与专业建设的深度整合。

据报道，湖南信息学院教学节将开展信息教学专项培训讨论、教学示范课程活动、信息教学实践展示活动、第四教学改革创新BBS等六个模块活动，信息教学之星和信息教学先进单位选拔，表彰个人和集体表现突出。“通过开展信息环境下教育教学改革的交流、讨论和展示活动，有效提高教师信息教学应用的实践能力，促进教师将信息教学工具与实际教学环节相结合，促进课堂模式的改革，促进高效课堂。学校教务处处长刘汨凡说。

——产业一体化，协调发展。充分发挥物流产业的基础、战略和主导作用，促进现代物流与制造、贸易、信息、金融等产业的综合发展，形成特色突出、优势明显、运行高效的物流服务体系，大力支持濮阳“四新两能”产业的崛起。

智能制造作为信息技术与产业深度融合的关键载体，有助于企业实现生产制造与市场多元化需求的动态匹配，促进成本降低和效率提高，提高劳动生产率和产品质量，推动价值链向高端发展。

能源是人类文明进步的重要物质基础和动力，涉及国计民生和国家安全。目前，新一轮科技革命和产业变革发展深入，全球气候治理呈现新形势，新能源与信息技术紧密融合，生产生活方式加快向低碳化、智能化转变。能源系统和发展模式正进入以非化石能源为主导的新阶段。加快现代能源体系建设，是保障国家能源安全、努力实现碳高峰、碳中和的内在要求，也是促进经济社会高质量发展的重要支撑。

教育部科技与信息化司司长雷指出，人工智能与教育两个领域正在加快互动渗透的实现，呈现出系统融合的发展趋势。近年来，中国政府高度重视人工智能与教育的综合发展，围绕实施国家教育数字战略行动，扩大优质教育资源覆盖，完善新的教育基础设施，建立高质量的教育支持体系，优化师生培训模式，不断提高信息质量，开展试点示范，探索智能技术教育新模式。他提出，在下一个研究和实践过程中，要大力推进教育数字化转型，构建智能时代新的教育形式，构建人工智能教育应用的安全底线。

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加快新一代信息技术与制造技术一体化发展，以智能制造为两个现代化深度一体化的主要方向；重点发展智能设备和智能产品，促进智能生产过程，培育新的生产模式，全面提高企业研发、生产、管理和服务的智能水平。加快制造与服务的协调发展，促进商业模式创新和商业形式创新，促进生产制造向服务制造的转变。大力发展与制造业密切相关的生产性服务业，推进服务功能区和服务平台建设。

当今世界，新一轮信息技术革命和产业变革，互联网对国家政治、经济、社会、文化发展产生了深远而重大的影响，自十八届以来，各部门出台了一系列政策措施，加快网络安全学科建设和人才培训进程，促进网络安全教育、技术、产业一体化发展，建设国家网络安全“防火墙”已成为关系人民切身利益的重大战略。

以iSSMeta新一代数字孪生平台为核心的工业元宇宙技术服务系统已经形成。平台整合人工智能、大数据、机制模拟建模等前沿技术，基于渲染、建模、数据集成能力，可将信息、技术、设备和行业综合管理需求有机结合，涵盖设备运行监控、数据交互联动、检查管理数字化、工艺模拟和参数智能优化、模拟应急培训等业务领域。